Detección e intervención en Condiciones del Espectro Autista

El autismo, o trastorno del espectro autista (TEA), es una discapacidad del desarrollo que afecta la comunicación y las interacciones sociales. Se caracteriza por comportamientos repetitivos e intereses limitados. 

Los síntomas del TEA pueden incluir: 

* Dificultad para comunicarse, iniciar o mantener una conversación.

* Dificultad para interactuar con otras personas, como hacer amigos o participar en juegos.

* Reacciones fuertes a sensaciones como sonidos, olores, sabores o texturas.

* Movimientos repetitivos, como aletear o mecerse.

* Intereses restringidos, como dedicarse a un solo tema o tarea.

* Dificultad para adaptarse a los cambios de rutina o del entorno.

Es importante considerar que incluso sin cumplir todos los criterios para un diagnóstico completo de Autismo, es posible que el niño presente algunos rasgos del autismo, y que se beneficiaría de una estimulación que podría realizar usted mismo en el hogar y el aula de clases.

Hablamos del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) 💙 En caso de requerir un diagnóstico es obligatorio remitir a psicólogo.

Comprender a los niños que presentan rasgos del autismo, es de mucha ayuda y beneficios para la persona. 

 

De igual manera, debemos estar muy observadores, de algunos niños que presentan algunas características del autismo y no la condición completa. 

También, requieren ser atendidos esos casos de niños y niñas que presentan rasgos del autismo, aunque no cumplan con los criterios diagnósticos. 

Los padres, pediatras y los maestros son los primeros en observar el proceso de desarrollo del niño y ver si todo está evolucionando según lo esperado para cada edad y etapa de desarrollo. 

Los padres y maestros: 

* Tener claro los rasgos del autismo que puede presentar el niño. Para ello, debe contar con un informe neuropsicológico. Y la orientación profesional.

* Es prioridad aprender a identificar qué características del autismo presenta niño, según el informe de los especialistas.

* Con la asesoría correcta podrá aprender cómo ayudar al niño. Los profesionales le darán respuestas a sus preguntas sobre el desarrollo del niño.

* Es beneficioso aplicar estrategias y consejos para aprender a estimular y a manejar el desarrollo del niño. Aprender cómo puedes ayudarlo.

Los niños con rasgos del autismo, pero que no cumplen todos los criterios diagnósticos son incomprendidos. 

Aunque no tengan un diagnóstico formal, también necesitan soporte y estimulación, pero no los reciben por falta del diagnóstico.

Pruebas del desarrollo y del comportamiento de rutinas diseñadas para detectar otros tipos de problemas del desarrollo. Pruebas de referencia para la evaluación y el diagnóstico del autismo y de los trastornos generalizados del desarrollo en individuos de distintas edades y niveles de desarrollo del lenguaje:

* Childhool Autism Rating Scale (CARS) 

La Escala de Calificación del Autismo Infantil (CARS), por sus siglas en inglés) es una herramienta de diagnóstico que se utiliza para ayudar a identificar a los niños con trastornos del espectro autista mediante la evaluación de su comportamiento y niveles de desarrollo. 

* ADOS-2 es una prueba neuropsicológica de exclusivo uso de los psicólogos.

La Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales para personas con sospecha de tener un trastorno del espectro autista. 

* Observaciones en el hogar, aula, sesiones de evaluación.

* Entrevistas clínicas. 

Los especialistas que pueden diagnosticar el autismo son: 

Lo usual, legal y ético es que al menos tres (3) profesionales evalúen el neurodesarrollo del niño para determinar condiciones de autismo o cualquier otro trastorno del neurodesarrollo. 

Uno solo no es suficiente:

Neuropediatra, Psicólogo, Terapeuta Ocupacional y Psicopedagogo Clínico, hagan la evaluación conjunta. 

Determinar la salud mental, psicológica, emocional y desarrollo cognitivo, psicomotor de una persona, es una gran responsabilidad, y siempre se debe realizar por profesionales especialistas, en el marco de la ética, mística, ámbito legal, capacitación y cada uno según su área de trabajo. 

María Mireya García 

Psicólogo Clínico e Infantil 

UCV Año 1989

FPV 3.335 

MPPS 178